Los procesos de cambio en el
adolescente son muy variados, y estos se
ven reflejado en la escuela secundaria, esa escuela secundaria a la que aman y odian,
porque su participación en ella es muy
difícil, todo parece marchar en su contra; la escuela en lugar de ser un
lugar atractivo donde ir a desarrollar diferentes aprendizajes, es para ellos
un lugar de sacrificios, y el único espacio que siente agradable, es el momento
de receso.
El docente juega un papel importante en esta etapa, ya que debe de
preocuparse y conocer los intereses de los alumnos, para qué es tos sientan que
son comprendidos. Los alumnos siempre notan y se dan cuenta cuales son los
buenos maestros, quienes trabajan tomando en cuenta sus intereses, sus
inquietudes, sus necesidades.
Es importante decir que el
docente no únicamente se debe basar a niveles pedagógicos, sino desarrollar valores
y actitudes positivas en los alumnos, para que estos aprendan a reconocerse,
valorarse y sobre todo quererse y a partir de esto puedan cumplir con sus
expectativas.
Los adolescentes son vistos
como las ovejas negras de la sociedad, son percibidos así por sus conductas,
por su comportamiento, por no tener límites
y no medir consecuencias de sus acciones; pero lo que no se dice es que el adolescente está lleno de energía y
creatividad y que el docente tiene que observarlo, tiene que ver a los grupos
de convivencia, sus directrices, su forma de vestir, su forma de aprender, su
forma de relacionarse; de esta manera comprenderá su transformación.
Por adolescencia entendemos una etapa de la
vida que sirve de transición entre la niñez y la vida adulta, se caracteriza
por cambios físicos y
corporales, desarrollo de los órganos sexuales y reproductivos, por crisis conductuales.
Con todo lo anterior el
docente de secundaria no únicamente debe de estar capacitado en su materia,
sino en la manera responsable de tratar a un adolescente, considerando siempre
que la comunicación es la base para poder ganar confianza con un adolescente.
Col. Yadira Sahagon Velazquez
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